習(xí)近平：情懷要深,，保持家國(guó)情懷,，心里裝著國(guó)家和民族,，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代,、關(guān)注社會(huì),，汲取養(yǎng)分、豐富思想,。
這段話(huà)出自2019年3月18日習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表的重要講話(huà),。
教師，是辦好思政課的關(guān)鍵,。只有充分發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，才能實(shí)現(xiàn)思政課用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的重要使命。
對(duì)廣大教師而言,，講好思政課,，首先心中要有深厚的家國(guó)情懷。教師只有心系國(guó)家和民族未來(lái),，保持為黨和國(guó)家教書(shū)育人的責(zé)任感,、使命感,，才能主動(dòng)深入觀(guān)察當(dāng)代青少年的所思所困所惑，主動(dòng)從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量,，從新時(shí)代黨和人民偉大實(shí)踐,、偉大創(chuàng)造中梳理整理能夠?yàn)榍嗌倌杲庖舍尰蟮孽r活事例，從而更好地引導(dǎo),、激勵(lì)大中小學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣,、底氣,，自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入到強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)中,，用腳踏實(shí)地的奮斗書(shū)寫(xiě)人生的精彩答卷,。比如，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院林泰教授從事高校思政課教學(xué)60多年,，始終把答時(shí)代之問(wèn),、解學(xué)生之惑、傳中國(guó)特色社會(huì)主義之道作為義不容辭的責(zé)任,，潤(rùn)物無(wú)聲地將馬克思主義真理光輝灑入學(xué)生心田,；西安興華小學(xué)思政課教師王良堅(jiān)持做“大先生”，不做“小老師”,，不僅多次上門(mén)為學(xué)生疏導(dǎo)解決心理問(wèn)題,，還十幾年如一日為家中沒(méi)有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)條件的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，身體力行做好孩子們的引路人,。創(chuàng)新思政課的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)場(chǎng)景，是提升思政課入耳入腦入心的重要手段?，F(xiàn)在有不少學(xué)校的思政課教師將課堂搬到黨史館,、紀(jì)念館、鄉(xiāng)村,、企業(yè),，用體驗(yàn)式、沉浸式的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)。“太空課堂”可以說(shuō)是一堂最特殊的思政課,，“航天員教師”不僅在太空為同學(xué)們講授科學(xué)實(shí)驗(yàn),、回答問(wèn)題，也激發(fā)起同學(xué)們濃濃的愛(ài)國(guó)熱情，航天人“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的精神品質(zhì)更是激勵(lì)著廣大青少年奮發(fā)向上,、逐夢(mèng)前行,。
打造新時(shí)代的思政課教師隊(duì)伍，厚植家國(guó)情懷是廣大思政課教師的必修課,。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà),、跟黨走,，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。這就要求廣大教師特別是思政課教師要做到心里裝著國(guó)家和民族,，著眼于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，用我們偉大時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情,、強(qiáng)國(guó)志,、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中,。
本期解讀：田甜 央廣網(wǎng)評(píng)論員
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