近日,,清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行學(xué)校名師工作室成員匯報(bào)課活動(dòng),,活動(dòng)分現(xiàn)場作課和座談交流兩個(gè)階段,學(xué)校教研員和相關(guān)學(xué)科老師參加聽課活動(dòng)。
現(xiàn)場作課階段,,學(xué)校名師工作室成員劉艷芳老師執(zhí)教《咕咚》一課,,劉瑞霞老師執(zhí)教《可愛的草塘》一課,、李俊淑老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——植樹問題》一節(jié),、葛利鋒老師執(zhí)教《用好作文的“四員大將”》作文教學(xué)專題課。
在座談交流時(shí),,大家一致認(rèn)為,,4位老師對(duì)教材把握準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、課堂氛圍好,。課堂上,教師科學(xué)引領(lǐng),,學(xué)生自主參與,;小組深入討論,個(gè)人積極展示,。學(xué)習(xí)中,,老師靜了下來,靜氣,、靜心,、靜境界;學(xué)生動(dòng)了起來,,動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)智慧,。體現(xiàn)了“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”的新課程理念,實(shí)踐了學(xué)校提出的“變講臺(tái)為舞臺(tái),,變老師為導(dǎo)師,,變被動(dòng)為靈動(dòng)”的“課堂三變”思想,展現(xiàn)了該校初步形成的“師生互動(dòng),、情智共生,、科學(xué)預(yù)設(shè)、自然生成”的高效課堂模式,,彰顯了該校教師深厚的理論素養(yǎng),、扎實(shí)的教學(xué)基本功和陽光、睿智,、友善,、共進(jìn)的師者形象,。
大家認(rèn)為,用好預(yù)習(xí)題卡能提高課堂效率和課堂教學(xué)質(zhì)量,;小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,,鍛煉了學(xué)生能力;以學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu)模式,,敢于放手,、敢于發(fā)現(xiàn),、敢于放棄,,就能創(chuàng)造課堂教學(xué)的奇跡。
大家表示,,高效課堂是高質(zhì)量,、高效率、學(xué)生獲得高效發(fā)展的課堂,,但高效必須建立在實(shí)效的基礎(chǔ)上,。教師既要追求“實(shí)效的高效”,更要追求“長效的高效”,;既要追求高質(zhì)量,、高效率的課堂,更要為學(xué)生的長效發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)校名師工作室成員匯報(bào)課活動(dòng)為本學(xué)期名師工作室工作畫上了圓滿的句號(hào),,但高效課堂建設(shè)任重道遠(yuǎn),學(xué)校名師工作室將系統(tǒng)總結(jié)已取得的研究成果,,制定新的工作方案,,確定新的研究重點(diǎn),引領(lǐng)高效課堂建設(shè)常態(tài)化發(fā)展,。