中關村大街59號，中國人民大學坐落于此,。
西門口的紅色?；?，詮釋“三人行，必有我?guī)?rdquo;的包容并蓄,；明德樓的紅墻紅瓦,，講述“大學之道，在明明德”的深厚底蘊,；人大人的紅色情懷,，是“復興棟梁、強國先鋒”的銳意進取,。25日,，中國人民大學迎來了前來考察調研的習近平總書記,。
跟隨總書記的腳步，我們一起走進“中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學”,，領略弦歌浩蕩的紅色底蘊,，感悟薪火相傳的紅色基因。
紅色基因夯實辦校之根
“教育興則國家興,，教育強則國家強,。”炮火紛飛的戰(zhàn)爭年代，更能讀懂辦學興校的情懷擔當,。
走進校史展,，回望抗戰(zhàn)爆發(fā)的危難時刻。巍巍清涼山,，滔滔延河水,，見證“革命理想高于天”的執(zhí)著追求。
1937年,，為把大批奔赴延安的愛國青年培養(yǎng)成才,，中共中央決定創(chuàng)辦陜北公學。極端艱苦的條件下,，一萬多名革命干部先后在此接受教育,，毛澤東同志給予高度評價“中國不會亡，因為有陜公”,。
華北聯(lián)合大學和北方大學,、華北大學……1950年10月，中國人民大學正式命名組建,，這所學校的辦校實踐,，成為我們黨創(chuàng)辦新型高等教育歷史進程的縮影。
當前,，我國已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系,，從高等教育大國邁向高等教育強國，“堅持黨對教育事業(yè)的全面領導”,，紅色基因閃耀新的時代光芒,。
“你是中國人嗎？你愛中國嗎,？你愿意中國好嗎,？”1935年初秋，目睹了舊中國的風雨飄搖,，南開大學校長張伯苓在開學典禮上提出“愛國三問”,。
2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上指出這三個問題是歷史之問,，更是時代之問,、未來之問,。幾個月后，總書記來到南開大學,，走進了校史展覽館,。
保家衛(wèi)國、救亡圖存,，“教育同國家前途命運緊密相連”,。
紅色基因筑牢立學之本
立學為民，治學報國,，既是情懷,，也是自信。
25日,，在思政課智慧教室,，習近平總書記勉勵同學們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當開路先鋒,、爭當事業(yè)闖將,。
座談中，總書記強調：“建設中國特色,、世界一流大學不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學作為標準和模式,，而是要扎根中國大地,，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路,。”今年初,，三部委印發(fā)《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，“堅持特色一流,，扎根中國大地,，深化內涵發(fā)展，彰顯優(yōu)勢特色,，積極探索中國特色社會主義大學建設之路”被寫入基本原則,。
自信與底氣，來自黨的紅色資源,。
在藏書410余萬冊的圖書館,，總書記指出，人民大學館藏紅色文獻,，鑒證了我們黨創(chuàng)辦正規(guī)高等教育的艱辛歷程,，是十分寶貴的紅色記憶,。
去年6月，中共中央政治局就用好紅色資源,、賡續(xù)紅色血脈舉行第三十一次集體學習,。習近平總書記帶領中央政治局同志參觀了北大紅樓、豐澤園毛澤東同志故居,。
紅色資源,、紅色血脈，關系紅色江山代代相傳,。
紅色基因融入育人之道
為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,？始終是教育的根本問題,。
1937年10月，毛澤東同志的答案是：“要造就一大批人,，這些人是革命的先鋒隊”,； 1950年10月，吳玉章同志的答案是：“培養(yǎng)新中國的各種建設干部”,。
本次考察,，習近平總書記希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神,，用耳朵傾聽人民呼聲,，用內心感應時代脈搏，把對祖國血濃于水,、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程,、融匯在事業(yè)追求中。
“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表,，時代的責任賦予青年,，時代的光榮屬于青年”“志存高遠、腳踏實地,，不畏艱難險阻,，勇?lián)鷷r代使命”……無論是與青年交談，還是給青年回信,，總書記對青年的關愛始終如一,。
教師是立教之本、興教之源,。大學之大,，在于大師。
高銘暄，“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者,。2019年9月,，人民大會堂，習近平總書記給他頒授獎章,。這次的座談會,，他又一次見到總書記。
在人大校園,，總書記還看望了老教授,、老專家和中青年骨干教師代表，希望中青年教師向老教授老專家學習,，立志成為大先生,，在教書育人和科研創(chuàng)新上不斷創(chuàng)造新業(yè)績。
為黨育人,、為國育才,，正是在這樣的紅色傳承中弦歌不輟、歷久彌新,。
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