讓Z世代對偉大建黨精神心生向往,、賡續(xù)傳承,。
做好黨的創(chuàng)新理論傳播,，青年是一個重要群體,，也是檢驗(yàn)傳播效果的重要方面,。黨的二十大報告提出,，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓,，用黨的科學(xué)理論來武裝青年,，用黨的初心使命來感召青年,。作為當(dāng)下中國社會最積極、最有生氣的力量,，Z世代（Generation Z）特指1995年至2010年出生的青年群體,。這是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代,，也是中國未來的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者,。
一百年前，當(dāng)時中國的新青年干了一件開天辟地的大事,，創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨,，形成了偉大建黨精神。這一精神之源,，是中國共產(chǎn)黨以偉大奮斗創(chuàng)造百年偉業(yè)的精神支撐,，更是滋養(yǎng)Z世代成長的寶貴精神財富。用好這一精神財富,，把初心使命和紅色基因復(fù)刻在Z世代的血脈中,，事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)，事關(guān)民族復(fù)興時代新人的鑄造，是全黨的共同政治責(zé)任,?；卮疬@一時代命題，需要創(chuàng)新傳播方式,，讓Z世代對偉大建黨精神心生向往,、賡續(xù)傳承。
創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá),，激活閱讀代入感
優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn),，是偉大建黨精神滋養(yǎng)Z世代的核心競爭力。通過資源深度整合,、知識持續(xù)轉(zhuǎn)化,、重新情境化等環(huán)節(jié)，創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá),、豐富呈現(xiàn)形式,，消除久遠(yuǎn)歷史與現(xiàn)實(shí)生活的距離感，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神的“再編碼”,，激發(fā)Z世代閱讀代入感,，接受、認(rèn)同并追隨崇高精神,。
Z世代成長在一個物質(zhì)相對富足的年代,，生活于信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)社會。物質(zhì)與資訊的“富裕”,，讓Z世代思想活躍,、興趣廣泛。Z世代勇于接受新鮮事物,，樂于展示自己,，探索未知勁頭十足，具有較強(qiáng)的主體意識和社會參與意識,。Z世代追捧“二次元”文化,，熱衷國風(fēng)國潮，“跟從內(nèi)心,、為熱愛買單”是其文化標(biāo)簽,。這些青春天性，賦予Z世代活力,、激情,、想象力和創(chuàng)造力，也成為青年人學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神的優(yōu)勢,。
要以符合Z世代的審美偏好,、文化需求,、消費(fèi)習(xí)慣為導(dǎo)向，從生活化場景入手,，運(yùn)用生動鮮活的史料把抽象精神化為Z世代喜聞樂見的場景、故事,、體驗(yàn)項(xiàng)目等,，以豐富的畫面質(zhì)感和生動的人物敘述，將Z世代帶入故事營造的場景和氛圍中,，形成對偉大建黨精神有切身感受的“代入感”,，讓年輕人愿意看、喜歡看,、看得懂,、記得住。
要把抽象的精神細(xì)化為與Z世代對接的知識內(nèi)容,，持續(xù)提供價值引領(lǐng),。比如，可以選取偉大建黨精神中的“關(guān)鍵詞”,，展開有趣而有意義的案例提煉,；也可以運(yùn)用生動鮮活的史料，樹立個性豐滿的共產(chǎn)黨人形象,；還可以運(yùn)用歷史情境與當(dāng)代社會的對接,，展現(xiàn)理想主義、英雄主義,、家國情懷,、高尚品格的魅力，促使年輕人自覺將抽象的精神轉(zhuǎn)化為可觸摸,、可感受,、可仿效的生活實(shí)踐和具體行為。同時,，要運(yùn)用融媒體大平臺,，緊扣服務(wù)Z世代的工作生命線，把偉大建黨精神傳播與信息服務(wù),、政務(wù)服務(wù),、生活服務(wù)、教育培訓(xùn)等深度融合,，為Z世代提供實(shí)實(shí)在在的幫助,。
豐富敘事方式，集聚注意力價值
Z世代是典型的網(wǎng)絡(luò)土著,，對數(shù)字技術(shù)有著高敏感度和高依賴性,。《2022的Z世代洞察報告》顯示，截至2022年6月,，Z世代活躍用戶已達(dá)3.42億,，占總?cè)丝诘?3%。Z世代的月人均單人使用時間達(dá)7.2小時,，高于全網(wǎng)平均時長,。從Z世代的時間分配看，21點(diǎn)到次日零點(diǎn)的活躍度明顯高于全網(wǎng)用戶,。另有研究機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示,，Z世代的注意力跨度（持續(xù)關(guān)注時長）只有8秒。如此短暫的注意力時間,，意味著我們用偉大建黨精神滋養(yǎng)Z世代,，必須聚焦“注意力”這一信息時代最重要的資源。
以生動有趣的敘事設(shè)計,，在快節(jié)奏閱讀中抓取注意力,。流量，是互聯(lián)網(wǎng)上注意力的集中表現(xiàn),。吸引流量就要有熱點(diǎn),，這是抓取Z世代注意力的重要步驟。偉大建黨精神的傳播要契合熱點(diǎn)發(fā)力,。一方面,，可以借用Z世代在互聯(lián)網(wǎng)平臺上引爆的流量，對于已“出圈”“爆火”的視頻作品,，采用“原材料”和“新思想”相結(jié)合的方式,，展開二度創(chuàng)作，將爆款的流量吸引過來,。另一方面,，還可以結(jié)合重要主題、重大活動,、重大紀(jì)念日和節(jié)假日,，主動制造熱點(diǎn)，引爆流量,。2018年5月,，在紀(jì)念馬克思誕辰200周年之際，中共上海市委黨校等五家單位聯(lián)手推出的“80后給90后講講馬克思”系列音頻黨課就是一個成功案例,。黨校8位“80后”青年博士以講故事的方式,，采用年輕化的話語體系和萌化的網(wǎng)絡(luò)語言，用19期短音頻講述了馬克思不平凡的一生,，受到青年人的熱烈追捧,。課程累計收聽量達(dá)3.2億人次,，這些青年教師也迅速成為主流傳播“新網(wǎng)紅”。
以時尚潮流的敘事設(shè)計,，在碎片化環(huán)境中固定注意力,。Z世代的注意力格外短暫，在維持聚焦時間上表現(xiàn)出耐力的極度衰退,。這就要運(yùn)用注意力聚焦,、轉(zhuǎn)移和強(qiáng)化的工具，構(gòu)建注意力閉環(huán),，有效引導(dǎo)Z世代的行為選擇。其中,，激發(fā)年輕人的“紅色文化打卡熱”不失為一條新路徑,。對Z世代來說，打卡巡禮,、發(fā)圈分享,，是一種重要的生活儀式。我們可以用技術(shù)手段設(shè)計紅色文化打卡點(diǎn),，還原和呈現(xiàn)紅色歷史故事,、凸顯紅色文化歷史符號、推出“紅色文旅”文創(chuàng)產(chǎn)品,，讓抽象精神看得見,、摸得著，將線上引發(fā)的注意力化為線下的行動力,。
加強(qiáng)技術(shù)賦能,，用好用活二次元
Z世代是社交媒體的忠實(shí)用戶，偏好短視頻類,、動畫,、漫畫、游戲,、表情包等內(nèi)容消費(fèi)形式,，其興趣愛好、溝通語境,、社交場景都與“技術(shù)”“媒介”“平臺”緊密相關(guān),，獨(dú)特的“二次元”世界是其思想情感、文化娛樂的活動場域,。用好用活二次元,，成為共情Z世代的文化附著點(diǎn)。
召喚參與,，發(fā)揮Z世代的文化創(chuàng)造活力,。高手在民間,，Z世代就是二次元文化創(chuàng)新的“民間高手”。他們通過彈幕,、留言,、評論、打分,、點(diǎn)贊,、轉(zhuǎn)發(fā)以及二次剪輯、混合剪輯,、發(fā)表分析帖的方式,，深入討論節(jié)目內(nèi)容，有的還因此激發(fā)創(chuàng)作欲望,，形成自創(chuàng)的高品質(zhì)視聽,、圖文作品，體現(xiàn)了文化創(chuàng)新的主體性,。向Z世代傳播偉大建黨精神,，要發(fā)揮這種主體力量。2019年初,，B站推出7集原創(chuàng)國漫《領(lǐng)風(fēng)者》,，講述了青年馬克思的人生道路、思想歷程,，以及他與燕妮的曲折愛情,、與恩格斯的革命友誼等。第一集上線不到一個月,，彈幕數(shù)高達(dá)13萬,，新浪微博“領(lǐng)風(fēng)者”相關(guān)話題閱讀量超過1000萬，播放量超102萬,，評論超過16萬,，圈粉眾多，有網(wǎng)民贊其為“社會主義二次元”,。這一案例,，為發(fā)揮Z世代文化創(chuàng)造主動性提供了借鑒。
正確引導(dǎo),，發(fā)揮“二次元”信息同化建構(gòu)作用,。從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的視角看，人腦就是一個靈巧精致的“信息加工器”,，面對外界的各種信息,，人腦不會照單全部接受，而是加以鑒別,、篩選,、改造,，其結(jié)果，可能吸收,，也可能排斥,，或者接受一部分排斥一部分，這就是主體對信息的同化建構(gòu)過程,。Z世代正處于價值觀確立和形成的黃金時期,，主體對信息的同化建構(gòu)活動格外活躍，這就需要借力“二次元”,，用簡短精練的語言表達(dá),、生動鮮活的技術(shù)表達(dá)、平視親民的姿態(tài)展開溝通,，提升偉大建黨精神傳播的有效性和到達(dá)率,。
（作者張春美為上海市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員,，中共上海市委黨校教授）
