為深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育,，切實(shí)提高黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)實(shí)效，11月27日,，清豐縣法院組織開展黨組理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）集中學(xué)習(xí)研討,。黨組書記、院長(zhǎng)趙永正作總結(jié)講話,。班子成員,、專委,、各部門負(fù)責(zé)人,、各支部書記,、科級(jí)干部參加學(xué)習(xí)。
集中學(xué)習(xí)階段,，第一議題集中學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題摘編》節(jié)選《以自我革命精神推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨》,，各班子成員領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記重要理論文章《開辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界》、紀(jì)念毛澤東同志批示學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”60周年暨習(xí)近平總書記指示堅(jiān)持發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”20周年大會(huì)精神等內(nèi)容,，傳達(dá)了上級(jí)關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)主題教育,，學(xué)習(xí)推廣“四下基層”的文件精神，并通報(bào)了近期審判執(zhí)行質(zhì)效,。
集中研討階段,，參學(xué)人員圍繞“踐行宗旨，為民造福”開展集體學(xué)習(xí)研討,，專職審委會(huì)委員王瑞啟及曹青次,、王旭棟、庫(kù)鎖慶四位同志立足本職崗位工作,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)內(nèi)容分享了心得體會(huì),。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)：要牢牢把握主題教育總要求和目標(biāo)任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成“規(guī)定動(dòng)作”,，深刻把握“四下基層”的基本內(nèi)涵,、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐要求，大力弘揚(yáng),、推廣“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng),，切實(shí)把主題教育成果轉(zhuǎn)化為司法為民、公正司法的舉措和成效,。會(huì)議要求：
壓實(shí)壓緊工作責(zé)任,，確保主題教育有力有序
院黨組要堅(jiān)決扛起主體責(zé)任，定期研判主題教育開展情況,，實(shí)施掛圖作戰(zhàn),、逐項(xiàng)抓好落實(shí)。班子成員要針對(duì)主題教育推進(jìn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn),、堵點(diǎn)問(wèn)題,，充分發(fā)揮集體智慧，形成推動(dòng)合力,。
學(xué)深悟透“四個(gè)以學(xué)”,，確保主題教育走深走實(shí)
把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示批示作為首要政治責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,、工作責(zé)任,，通過(guò)原原本本學(xué),、逐字逐句理解，吃透精神實(shí)質(zhì),、把握核心要義,，力求做到學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通,，迅速轉(zhuǎn)化為高度的思想共識(shí)和務(wù)實(shí)的具體行動(dòng),，切實(shí)把主題教育抓出高質(zhì)量好效果。
推廣開展“四下基層”,，確保主題教育求真求實(shí)
加強(qiáng)“四下基層”同主題教育重點(diǎn)措施的銜接聯(lián)動(dòng),，在認(rèn)識(shí)上求深化，在理解上求深入,，在落實(shí)上求突破,，從基層群眾中獲取真知，掌握全面,、真實(shí)的第一手材料,，摸清實(shí)際情況，了解人民群眾的所思所盼,，著力解決群眾“急難愁盼”問(wèn)題,，推動(dòng)法院各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
聚焦審判執(zhí)行主業(yè),，確保主題教育見行見效
把主題教育成果體現(xiàn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)執(zhí)法辦案中心工作完成上,，立足新的審判質(zhì)效考核指標(biāo)，聚焦短板弱項(xiàng)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，努力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),，不斷提高審判執(zhí)行質(zhì)效,，切實(shí)推動(dòng)全院優(yōu)勢(shì)指標(biāo)保持穩(wěn)定、穩(wěn)定指標(biāo)持續(xù)向好,、弱項(xiàng)指標(biāo)追趕進(jìn)位,，用優(yōu)異的執(zhí)法辦案成效衡量主題教育成效。
